Բայց պատկերացնո՞ւմ եք Ադրբեջանի որևէ ղեկավար, որը կանգնի ու ասի՝ թե բա Ստեփանակերտի բնակչության 100 տոկոսը հայեր են ու դուք ուզում եք ասել, որ այդ քաղաքը ադրբեջանակա՞ն է

● Կարծիք

22.01.2021 ● 11:45

Բայց պատկերացնո՞ւմ եք Ադրբեջանի որևէ ղեկավար, որը կանգնի ու ասի՝ թե բա Ստեփանակերտի բնակչության 100 տոկոսը հայեր են ու դուք ուզում եք ասել, որ այդ քաղաքը ադրբեջանակա՞ն է

Բայց պատկերացնո՞ւմ եք Ադրբեջանի որևէ ղեկավար, որը կանգնի ու ասի՝ թե բա Ստեփանակերտի բնակչության 100 տոկոսը հայեր են ու դուք ուզում եք ասել, որ այդքան բնակչություն ունեցող այդ քաղաքը իր կարգավիճակով ադրբեջանակա՞ն է։ Տեղում դրան մոր չգիտեմ ինչը կհագցնեն գլուխը ու կտանեն շեհիդների գերեզմանոցի արտաքնոցի պատի տակ կենդանի-կենդանի կթաղեն։ Իսկ հայկական իրականության մեջ այդ խեղաթյուրանքին դեռ ծափ տվող կա․․․

Մի բան ասեմ էլի։ Մի տեսակ աբսուրդ ա, երբ Նիկոլի եւ նիկոլականների հասցեին գրում են թուրք։ Դուք սենց իրենց հայրենիքը փուռը տվող քանի՞ հատ թուրք եք ռաստվել...

Արգիշտի Կիվիրյանի ֆեյսբուքյան էջից

● Այս խորագրի վերջին նյութերը

Փաշինյանի հենարանը ոչ թե ՀՀ քաղաքացիներն են, այլ Ալիևը. արդեն պաշտոնապես (տեսանյութ)

26.11.2024 ● 13:25

ՀՀ-ից չեզոք երկիր ստանալու համար են անհրաժեշտ սահմանադրական փոփոխությունները։

Հերթական ամանորյա «նվերը» Երևանի 9%-ոց իշխանությունից

26.11.2024 ● 12:41

Երևանի կառավարումը՝ բոլոր ուղղություններով ձախողած ուժի հեռանալուն այլընտրանք չկա՛։

ՔՊԿ-ական իշխանությունը միայն թանկացումներ է բերում

26.11.2024 ● 11:02

Տրասնպորտի թանկացման դեմ ստորագրահավաքին միանում են անխտիր բոլորը։

Երկակի ստանդարտներով շարժվելն անընդունելի է

25.11.2024 ● 21:16

Տարիներ առաջ, երբ քաղաքային իշխանությունը ցանկանում էր տրանսպորտը թանկացնել 50 դրամով, շոու բիզնեսի ու տարբեր «դեմքեր» իրար հերթ չտալով դեմ էին արտահայտվում ու շուրջօրյա ակցիաներ անում։

Ահա այսպիսի տրանսպորտն են ուզում թանկացնել (տեսանյութ)

25.11.2024 ● 13:55

Ստորագրահավաքը շարունակվում է։

Ի՞նչ խորհուրդներ տվեց ամերիկյան հայտնի տնտեսագետ Ջեֆրի Սաքսը Հայաստանին և հայ ժողովրդին

25.11.2024 ● 12:26

Սաքսի տեսակետները լայն քննարկման առարկա չդարձան, քանզի գավառական մթնոլորտում ապրող հայ քաղաքական դասը չէր կարող այն ընկալել, որ մի հատ էլ դրանք քննարկման առարկա դարձներ: